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교수-학습 여건 개선

첨단 교수-학습 시설 구축 및 콘텐츠 학습 환경 마련

 학생성공 지원 공간 활성화 

미술체육대학(체육) 스터디카페 구축

🧍 미술체육대학 | 류승헌
스터디룸 2실.png

미술체육대학에서는 학생들의 학습공간 마련 및 취업과 진로설계의 장소로 활용함으로써 체육계열학과의 우수한 면학 분위기 조성과 학생들의 학습역량 제고에 기여하기 위해 스터디카페를 구축하였다.

 

- 유휴공간의 효율적 활용과 혁신적인 공간 창출의 표준모델 제시

체육계열 학과가 있는 건물의 방치된 공실을 개발함으로써 공간 활용의 효율성을 극대화할 수 있으며, 학생들의 이용 빈도 상승으로 효과적·혁신적인 공간창출 표준모델로 자리 잡는데 기여히였다.

- 우리 대학 학생들의 안정적인 학업 환경 구축

UI 스터디카페 구축을 통해 우리 대학 학생들에게 쾌적한 학습공간을 제공하였다.

- 체육계열학과, 자연계열학과, 군사학과 학생들의 면학 분위기 조성 및 취업률 향상에 기여

각종 자격증 취득, 공모전, 인턴십, 어학공부 등을 위한 완벽한 시설이 갖추어 짐으로서 학과의 면학 분위기, 취업률, 교수-학생 간의 상호작용에서 긍정적인 영향을 미쳤다.

개방형 스터디룸, 그룹 스터디룸, 휴게실로 구분하여 운영하고 있으며 조선대학교 재학생이면 누구나 이용 가능하다.

당초 계획 대비 환경개선 진행 비율 100%를 달성하였고, 스터디카페 이용 학생 90% 이상이 공간 개선에 만족스럽다는 의견을 제시하였다.

2021학년도 운영결과

4.5점 만족도

 새로운 학생중심의 복합공간 

글로벌인문대 본관 5층 스터디 카페 개방

🧍 글로벌인문대학 | 양승자
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글로벌인문대(학장 이상원)는 10월 25일(월요일)부터 본관 북쪽 5층에 새로운 학생중심의 복합공간인 스터디 카페를 개방하였다. 이번 스터디 카페는 가치관과 학습방법의 변화 그리고 기술발전 등에 기인한 대학 시설에 대한 학습자의 요구에 부응하는 글로벌화된 열린 공간을 제공하고자 뜻을 함께한 글로벌인문대 교수 일동의 노력으로 결실을 맺었다. 코로나 상황의 장기화로 방치되었던 독서실이 대학혁신지원사업의 지원을 받아 쾌적하고 개방적인 학습공간으로 새롭게 단장하여 학생들을 맞이할 준비를 끝마쳤다. 스터디 카페는 80명 이상 수용 가능한 개방형 공간으로 그룹스터디 공간이 따로 마련되었으며 인터넷 및 디지털 기기 활용이 용이한 시설을 갖추었다.

 

2021년 2학기의 글로벌인문대 스터디카페 및 스터디룸 이용자는 총 1,442명이다. 이용자 만족도 설문에 의하면, 시설 관련 평균 만족도는 4.24점이고 면학분위기 평균 만족도는 4.62점으로 나타난다. 학생들의 건의 사항을 반영하여 꾸준하게 이용자 만족도를 높이고자 한다.

2021학년도 운영결과

​스터디 카페

1,221
명 이용

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​스터디룸

221
명 이용

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 창조 교육 환경 구축 

스마트이동체 분야 실무형 교육을 위한 교육환경 개선

🧍 공과대학 이승재
스마트이동체 체험형 실험실습실2.jpg

공과대학 스마트이동체 특성화 분야 환경개선은 기존의 틀에 박힌 실험실습실로는 현장에 적합한 실무형 교육이 어렵다는 판단 아래 학생주도형, 체험형 실험실습실을 만들고자 하는 목적으로 계획되었다.

이러한 목적을 달성하기 위한 방안으로 학생 브레인스토밍실, 스마트이동체 체험형 실험실습실, 학생 캡스톤디자인실을 구축 하였다. PBL(문제기반학습), PjBL(프로젝트기반학습) 수행을 위해 학생들이 토론하고 과제를 수행할 수 있는 학생 브레인스토밍실은 항공우주공학관 3층에 구축하였으며,. 로봇, 드론, 자동차 등 스마트이동체를 체험하고 실험실습 교육이 가능한 스마트이동체 체험형 실험실습실은 항공우주공학관 1층 풍동실험실내에 구축하였다. 학생 캡스톤디자인실은 선박해양공학관 1층 회류수조 실험실내에 2개실을 구축하였으며, 이곳에서 학생들은 PjBL, 캡스톤디자인 등 학생들이 설계한 제작물을 직접 제작할 수 있다. 또한 작년도 사업에서 환경개선사업에서 진행한 항공우주공학관 용접공정실험실의 미비했던 부분을 추가적으로 환경개선을 함으로써 3차년도 대학혁신지원사업스마트이동체 분야 실무형 교육을 위한 교육환경 개선은 마무리되었다.

현재는 코로나 상황으로 인해 소수의 학생이 팀 및 그룹별로 모여서 자유롭게 활동할 수 있는 공간이 부족한 상황이지만 이번 스마트이동체 특성화 분야 교육환경 개선을 통해 팀 또는 그룹별로 활동할 수 있게 구축된 공간이 스마트이동체 특성화 학과 학생들의 관련분야 역량을 키울 수 있는 디딤돌이 되었으면 한다.

2021학년도 시설 구축 결과

1실 브레인 스토밍실    1실 스마트이동체 실헙실습실    
2실 캡스톤디자인실

 자율학습 및 휴게공간 확보 

수요자 중심의 학습·휴게 공간을 위한 스터디카페 구축

🧍 치과대학 교학팀 | 조형민
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치과대학에서는 대학혁신사업지원센터의 재원을 바탕으로 본교 학생들의 학생역량 강화, 학생 중심 학습공간 마련을 위해 스터디카페를 구축하였다.

기존 치과대학 건물 내 학생들의 자율학습 및 휴게공간이 타 단과대학에 비해 부족한 점을 보완하고자 열린공간으로서 누구나 이용할 수 있는 수요자 중심의 공간을 마련하여 수요자 교육만족도를 향상시키고자 노력하였다.

특히 열린 개방형 학습공간과 소규모 세미나 그룹 학습 공간을 겸비하여, PBL(문제바탕학습), CBL, TBL과 같은 다양한 학습법에 적합한 공간을 구축하였으며, 이 공간은 본교 재학생이면 누구든지 이용할 수 있는 공간이다.

지난 학기 스터디카페 구축 후 치과대학 학생들을 대상으로 일차적으로 만족도 설문조사를 실시, 대상자의 82% 이상이 만족한다는 답변을 받았으며, 주 1회 이상 활용하며, 특히 학기별 시험기간에 학습 및 휴게공간으로서의 활용도가 높았다. 향후 적극적인 홍보와 더불어 복지시설(음료 취식공간, 공기청정기 등)을 추가로 설치하여 보다 만족스러운 휴게공간과 수요자 중심의 공간으로서 활용할 수 있도록 할 예정이다.

 사회안전망 실헙실습 교육터 

소방재난관리학과 실험실 구축

🧍 자연과학·공공보건안전대학 | 임정근
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자연과학·공공보건안전대학 소방재난관리학과는 사회안전망 특성화 분야로 선정되어 학생들에게 다양한 실험실습 교육을 제공하기 위하여 실험기자재를 구입하고 실험실 환경개선을 진행하고 있으며 학생 만족도 높은 강의를 통하여 소방 전문인력 양성에 최선을 다하고 있습니다..

 콘텐츠창작스튜디오 구축 

글로벌인문대학 교수-학습 특성화 실현

🧍 글로벌인문대학

글로벌인문대학에서는 특성화 분야로 지정되어 개설된 학과의 특성화를 실현화하기 위해 필요한 모든 교육환경을 새로이 개선하였다.

K-POP, K-드라마 등 세계가 열광하고 반응하는 ‘K-컬처‘인 만큼, 해당 단과대에서는 우선 이론뿐만 아니라 교수와 학생들이 직접 현장에서 겪고 수행하게 될 임무를 대비하기 위해 교육하고, 교육받기 위한 ’융복합실기실‘, 전 세계를 사로잡고 있는 각종 플랫폼과 메타버스 시대를 대비하기 위해 갖춰야 할 영상 및 프로그램 관련 기술을 익히기 위한 ’콘텐츠창작스튜디오‘등의 교육환경을 갖추었으며, 이에 따라 필요로 하는 카메라, 컴퓨터 등 다양한 기자재들을 마련하였다.

해당 학과의 1,2학년 학생들은 2021년 2학기, 한 학기동안 총 15번 운영되었던 <촬영과편집기초> 등의 전공 교과목 시간을 통해 마련해놓은 기자재들을 활용함으로써 학생들이 배우고자 하였던 촬영의 기본기와 편집 기술 등을 익히며 전공에 대한 만족감을 제고할 수 있었다.

뿐만 아니라 담당 교수진과 학생들은 향후 무대설계, 크리에이터, 연출, 감독 등 전공의 비전과 발전을 위해 계속하여 소통하고 분석하고 평가하며 학과의 길을 닦아나갈 예정이다.